Μαθητικές Σελίδες

«Έπεσα και κοιμήθηκα και ονειρεύτηκα πως η ζωή ήταν χαρά. Ξύπνησα και να, η ζωή ήταν καθήκον. Εργάστηκα και να, η ζωή ήταν χαρά» είναι τα λόγια μιας σοφής παροιμίας τα οποία επέλεξα να χρησιμοποιήσω για το παρών άρθρο. Το θέμα που πραγματεύεται είναι η αξία που έχει η εργασία στη ζωή του ανθρώπου,  θέμα που αφορά άμεσα τον κάθε νέο, εφόσον µε την ολοκλήρωση των σπουδών του ως μελλοντικός πολίτης αυτού του τόπου, θα κληθεί να αναζητήσει εργασία. Ο άνθρωπος ως φυσικό, πνευματικό και ηθικό ον έχει τις αντίστοιχες ανάγκες οι οποίες ικανοποιούνται κατά κύριο λόγο με το επάγγελμα που θα επιλέξει, δηλαδή τη συνεχή και αδιάκοπη πνευματική ή σωματική προσπάθεια που καταθέτει προκειμένου να επιτευχθούν, αφενός, οι προσωπικοί του στόχοι και αφετέρου οι συλλογικοί στόχοι της κατηγορίας επαγγέλματος στην οποία εργάζεται. Εντούτοις, η επιλογή ενός επαγγέλματος ιδίως στις μέρες µας καθίσταται για πολλούς ανθρώπους δύσκολη. Πρωτίστως, αποτελεί µια μεγάλη απόφαση που πρέπει να ληφθεί τις πλείσ...

Σήμερα ο κοινωνικός καταμερισμός της εργασίας λόγω της ραγδαίας ανάπτυξης της επιστήμης και της τεχνολογίας παρουσιάζεται με τη μορφή της εξειδίκευσης. Εξειδίκευση ορίζεται ως η κατοχή, σε ατομικό επίπεδο, γνώσεων και η μεθοδική ενασχόληση με ένα συγκεκριμένο τομέα της επιστήμης, της τεχνολογίας, της τεχνικής με απώτερο σκοπό την καλύτερη απόδοση του. Παρά τις θετικές συνέπειες που επιφέρει η διαδικασία αυτή στο άτομο, για το επίπεδο των ειδικών γνώσεων του σχετικά με ένα αντικείμενο, δεν εκλείπουν και οι αρνητικές. Όσοι κάνουν λόγο για τις επιπτώσεις της εξειδίκευσης επισημαίνουν κυρίως την πνευματική μονομέρεια. Ποιες είναι, λοιπόν, οι προϋποθέσεις  προκειμένου να αποφευχθεί η εν λόγω επίπτωση; Η επιδίωξη πολύπλευρης μόρφωσης για τη διαμόρφωση καλλιεργημένων συνειδήσεων εκ μέρους του ατόμου, είναι μια ενέργεια η οποία θα το αποτρέψει από την πνευματική μονομέρεια. Φυσικά, η  ενέργεια αυτή, εκτός από ατομικές, έχει και κοινωνικές προεκτάσεις. Το μη προσκολλημένο σε έναν...

Το κυνήγι του καλού βαθμού στιγματίζει την προσπάθεια των Ελλήνων μαθητών. Από το δημοτικό έως και το λύκειο οι μαθητές έχουν συνδέσει την πρόοδό τους με τον καλό βαθμό και αυτό καταλήγει να αποτελεί αυτοσκοπό, στερώντας τους τη διάθεση να μάθουν, να χαρούν την εκπαιδευτική διαδικασία, να διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Αποτέλεσμα της στάσης αυτής είναι η παπαγαλία, το άγχος, η πίεση αλλά τα έξοδα των γονιών, που πολλές φορές επιθυμούν μέσα από την πρόοδο των παιδιών τους να... δικαιώσουν τα δικά τους όνειρα. Είναι μάλιστα ενδεικτικό ότι και οι γονείς πιέζουν τα παιδιά για όλο και καλύτερους βαθμούς. Ειδικότερα, όπως δείχνει έρευνα του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ), οι εννέα στους δέκα μαθητές γυμνασίου (91,9% το ακριβές ποσοστό) δηλώνουν ότι τους ενδιαφέρει πολύ ο βαθμός στα μαθήματα και ότι θα ήθελαν να παίρνουν πάντα καλούς βαθμούς. Και το ποσοστό αυτό αυξάνεται στους μαθητές λυκείου. Οι γονείς πιέζουν Από την άλλη, το 97% των μαθητών των δημοτικών σχολείων είναι...