Υλικό Διαγωνισμών Μαθηματικών

-
Με αφορμή την Α΄ Φάση του διαγωνισμού μαθηματικών "Θαλής" που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 1 Νοεμβρίου, σας παραθέτουμε τα θέματα των ομώνυμων διαγωνισμών των προηγούμενων ετών για εξάσκηση. Όσοι θα επιθυμούσαν να λάβουν συμμετοχή μπορούν να παρακολουθούν τη ροή του blog για να ενημερωθούν σχετικά με την ημερομηνία που θα παραδοθούν μαθήματα στο 1ο Γενικό Λύκειο Λιβαδειάς.

Διαγωνισμοί Μαθηματικών Προηγούμενων ετών:


  • Όλες οι τάξεις:
    • 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996 | 1995 | 1990 |

    Τα παραπάνω αρχεία βρίσκονται σε μορφή pdf και περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τους διαγωνισμούς αλλά και τα θέματα των διαγωνισμών μπορείτε να βρείτε στα παρακάτω link αντίστοιχα:
    http://www.hms.gr/competitions/home
    http://evripidis.freebsdgr.org/links/diagonismoi.html

    Σχόλια

    Δημοσίευση σχολίου

    Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

    Οι συνήθεις παραβιάσεις της δημοσιογραφικής δεοντολογίας

    -
    Το δικαίωμα του ανθρώπου και του πολίτη να πληροφορεί και να πληροφορείται ελεύθερα είναι αναφαίρετο. Η πληροφόρηση είναι κοινωνικό αγαθό και όχι εμπόρευμα ή μέσο προπαγάνδας. Η άσκηση του δημοσιογραφικού λειτουργήματος λοιπόν, λόγω της μεγάλης σημασίας που έχει η σφαιρική και αντικειμενική ενημέρωση του πολίτη πρέπει να διέπεται από συγκεκριμένους κανόνες και αρχές. Παρά την ύπαρξη αυστηρών κανόνων για τη δημοσιογραφία, σύνηθες είναι το φαινόμενο παραβίασής τους από τους περισσότερους δημοσιογράφους. Πρώτα από όλα, αποτελεί σπάνιο φαινόμενο στις μέρες μας να λαμβάνει κάποιος δημοσιογράφος υπόψιν του το πρώτιστο και θεμελιώδες καθήκον της δημοσιογραφικής δεοντολογίας, το να δημοσιοποιεί δηλαδή, όλη την αλήθεια. Τις περισσότερες φορές  οι συντάκτες των ειδήσεων προσπαθούν να προσθέσουν μία «δόση» εντυπωσιασμού σε κάθε γεγονός ώστε να αποσπάσουν το ενδιαφέρον του δέκτη, ο οποίος στην πληθώρα των περιπτώσεων δεν διαθέτει την κατάλληλη κριτική ικανότητα ώστε να διακρίνει το έγκυρ...
    Συνεχίστε την ανάγνωση...

    Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές και Εκπαίδευση: Αλληλοαποκλειόμενες ή Αλληλοσυμπληρούμενες έννοιες;

    -
    Εικόνα
    Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής έχει εισβάλλει σε κάθε πτυχή της καθημερινότητας μας, λόγω του ότι είναι διαθέσιμος στον καθένα ο οποίος διαθέτει το χρηματικό ποσό που απαιτείται για την σύνδεση του, το οποίο συνεχώς μειώνεται, καθώς και λόγω της απλότητας του. Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής αποτελεί πλέον, τον «βασιλιά» της ενημέρωσης, της ψυχαγωγίας και σύμφωνα με την γνώμη πολλών απειλεί να εκθρονίσει και το σημερινό τρόπο διδασκαλίας. Υπάρχουν αρκετά οφέλη αλλά και πολυάριθμες επιπτώσεις από την εφαρμογή της παραπάνω πρότασης. Ποιος, λοιπόν, τρόπος εκπαίδευσης είναι σωστό να επικρατήσει; Όσον αφορά τις επιπτώσεις που θα είχε η εφαρμογή ενός «ηλεκτρονικού» σχολείου στην πράξη είναι αδιαμφισβήτητα πολλές. Πρώτα από όλα οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές υποβιβάζουν την επικοινωνία δασκάλου και μαθητή σε ανούσια συνεργασία «τεχνικού επιπέδου». Ο δάσκαλος παραγκωνίζεται και περιορίζεται στο να συμβουλεύει απλώς τον μαθητή. Δεν είναι όμως απλώς αναμεταδότης των γνώσεων ο δάσκαλος, αλλά ταυτόχρονα...
    Συνεχίστε την ανάγνωση...

    Γιατί τα κόμικς ασκούν ιδιαίτερη γοητεία στα παιδιά;

    -
    Τα κόμικς όπως τα γνωρίζουμε σήμερα, είναι μια μορφή αφήγησης με εικόνες, που έχουν τις ρίζες τους στα τέλη του 19ου   αιώνα. Μέσω των εικόνων οι οποίες παρατάσσονται χρονικά και συνοδεύονται από κείμενο, τα κόμικς προσπαθούν να μεταφέρουν στον αναγνώστη σε μια εύθυμη διάθεση. Αξιοσημείωτο είναι ότι τα κόμικς προσεγγίζουν κατά κύριο λόγο τα παιδιά. Η ακμή των κόμικς κατά τη διάρκεια του 20ου αιώνα οφείλεται αδιαμφισβήτητα στα παιδιά. Το ερώτημα που τίθεται στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι το γιατί τα σημερινά παιδιά αγαπούν τα κόμικς;  Επιστημονικώς αποδεδειγμένη είναι η αγάπη που τρέφουν τα παιδιά για την πολύχρωμη εικόνα. Από τη βρεφική κιόλας ηλικία, τα παιδιά δέχονται ιδιαίτερη γοητεία από τις εικόνες. Όλα τα παιδικά βιβλία άλλωστε είναι εικονογραφημένα διότι έτσι γίνονται περισσότερο προσιτά στα παιδιά από τα μη εικονογραφημένα βιβλία καθώς οι φανταχτερές και πολύχρωμες εικόνες προσδίδουν στις ιστορίες ζωντάνια, παραστατικότητα και αμεσότητα. Επιπλέον, οι ήρωες των κό...
    Συνεχίστε την ανάγνωση...